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儿童文学阅读：一种人文精神的对话

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摘要进入二十一世纪以后，随着“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”被肯定与传播开来，倡导人文精神的文学教育的重要性开始得到业界的重视，继而儿童文学是小学语文最重要的课程资源的理念也被“发现”和“接受”。2005年，北京师范大学王泉根教授主持的教育部课题“儿童文学与中小学语文教育”开始将儿童文学与中小学语文教育的整合作为研究对象，

作者李芳

机构地区包头师范学院

出处《师资建设》 2010年第12期98-99,共2页

关键词儿童文学阅读人文精神小学语文教育对话北京师范大学语文课程文学教育 “接受”

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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师资建设

2010年第12期

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