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活动课上达成共同成长

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摘要教育如何养成，校园文化如何营造，关键是如何让在校的孩子能够置身于真实的教育场景及其生活场景之中。教育的目的在于培育，在于引导，在于成其为人，而并非让未成年的孩子隔离于日常生活的伦理之外。

作者许雁鸣

机构地区安徽铜陵市第十中学

出处《师道（人文）》 2010年第12期39-40,共2页

关键词活动课成长生活场景校园文化日常生活教育未成年孩子

分类号 G424.28 [文化科学—课程与教学论]

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师道（人文）

2010年第12期

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