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实施以问题作驱动、师生互动式的课堂教学培养学生用“已知”解决“未知”的能力 被引量:13

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摘要 就高等学校为什么要培养学生用"已知"认识、研究、解决"未知"的能力以及怎样培养这种能力进行了讨论;着重就在100多人的大班中如何开展讨论式数学教学介绍了自己的作法.
作者 李伟
出处 《大学数学》 2010年第A01期22-27,共6页 College Mathematics
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参考文献3

共引文献11

同被引文献46

引证文献13

二级引证文献29

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