摘要
设计性实验是培养高职学生创新精神和创新能力的重要途径之一。沈阳工业大学石油化工学院将原来的验证性专业实验改为设计性实验,坚持综合性、探索性、创造性原则,在统一思想和不断总结经验的基础上,形成了目前较为规范的设计性实验教学管理模式。设计性实验教学的基本过程包括实验准备、制定实验方案、实施实验、撰写实验报告四个阶段。评价可根据学生的文献查阅能力、实验方案的设计能力、实验操作能力、实验报告的答辩等几个方面综合评定学生的成绩。
出处
《辽宁高职学报》
2010年第10期61-62,共2页
Journal of Liaoning Higher Vocational
