摘要
探究式学习是在教师的指导下,以教材为基础,以学生自主学习为前提的一种学习方式。在药理学实验课中引入探究式学习是对药理学教学方法进行改革的探索,具有非常重要的意义,其主要包括课前准备、课堂实施及效果评价三个过程。通过探究式学习在药理学实验课中的开展,学生的学习兴趣、创新能力、自学能力等多方面均得到提高,为其以后的学习及工作奠定了坚实的基础。
出处
《山西医科大学学报（基础医学教育版）》
2010年第11期1095-1096,共2页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
基金
合肥医学院教改基金资助项目(20091206)
