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情境教学法在《中国近现代史纲要》教学中的应用
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摘要
《中国近现代史纲要》作为高校的一门公共思想政治理论课,目的在于强化大学生的政治理论素质。通过情景设置,提高大学生的学习兴趣,帮助他们准确把握＂两个了解,＂深刻领会＂三个选择,＂引导他们树立科学的世界观、人生观和价值观,从而实现该课程的德育功能。
作者
李向东
机构地区
南阳师范学院历史文化学院
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第32期57-57,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金
校级教改项目:“《中国近现代史纲要》与提高大学生政治素质研究”
关键词
教学方法
情境教学法
中国近现代史纲要
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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中国科教创新导刊
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