摘要
进行会计电算化教学内容规范化研究,不仅有利于会计电算化学科建设,而且有利于保证会计电算化教育质量,促进我国会计电算化教育发展。 一、会计电算化教学内容现状综述 随着计算机在会计领域应用的深入,会计电算化被很多学校列为会计专业的必修课,不同类型的教材纷纷涌现,“教材规定了教学内容,是教师授课的取材之源,也是学生求知复习之本……,丢开教材,欲求提高教学质量,不啻缘木而求鱼。”(上海财大会计系列教材卷首缀语),也正是基于这样的认识,我们认为,教材的差异决定了教学内容的差异,进而在一定程度上决定了会计电算化教学效果的差异,为此。
