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学分制下高校教学评价现状分析 被引量:3

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摘要 学分制的本质特点和要求决定了教学评价在评价目的、标准、主体、方式等方面具有多元化的特点。目前高校教学评价存在评价结构不合理、以考代评、评价方式单一化、评价内容片面性、评价结果绝对化、评价质量监控制度不够健全等诸多问题。究其制约因素有学分制自身的原因,也有课程资源、教师素质、教学资源、配套制度等方面的原因。
作者 柴蓉
出处 《西北成人教育学院学报》 2010年第3期61-63,共3页 Journal of the College of Northwest Adult Education
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