摘要
英语专业学生课程体系中缺乏中国传统文化以及中西比较文化的内容,致使英语专业学生忽视自身知识结构的调整,这对构建英语专业学生完整性知识体系十分不利。因而,极有必要梳理整合相关研究成果,加强教学实践推广,从而形成稳定的教学原则与模式。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2010年第11期152-154,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目"基于英语专业学生完整性知识体系建构的对策性研究"
