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试论高校创造教育被引量：18

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摘要大学作为知识创造的主要源头（据有关统计，本世纪以来影响人类命运的重大科技发现中有７０％来自大学，特别是来自著名的研究型大学），其自身创新能力的大小不仅关系自身的存亡，同时也直接关系到国家的兴衰，而对大学生的创造教育又是“源头”的源头，这一环节制约着高...

作者杨宁

机构地区宁波大学高教研究室

出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1999年第3期62-65,共4页 Jiangsu Higher Education

关键词高校创造教育教学理论

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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江苏高教

1999年第3期

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