音乐学(教师教育)专业钢琴即兴伴奏教学研究被引量：2

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摘要以我院音乐学(教师教育)专业学生的学习现状、学习方法、课程建设等方面着手研究,全面提高学生的适用性能力和实用性伴奏素质,是有效开展钢琴即兴伴奏教学,培养学生的钢琴即兴伴奏能力的有效手段。

作者张旻

机构地区云南省大理学院艺术学院

出处《大舞台》 2010年第11期171-171,共1页

关键词钢琴即兴伴奏教师教育音乐学

分类号 J624.1 [艺术—音乐]

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