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在高职数学教学中融入“建模”思想

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摘要文章论述高职的数学教学要引导学生从实际生活中发现问题，用数学思维去分析问题和解决问题。数学建模是理论联系实际问题的桥梁，是提升学生数学能力的有力工具。文章提出在高职数学教学中融入“建模”思想，并引导学生运用数学建模的思想和方法解决实际问题，提高学生数学能力。

作者许文翠

机构地区黑龙江农业工程职业学院

出处《机械职业教育》 2010年第11期60-61,共2页 Vocational Education for Mechanical Industry

关键词数学能力建模课程改革

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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机械职业教育

2010年第11期

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