利用信息熵对面向问题型课件的评价

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摘要本文通过对信息熵的介绍,从促进学习者认真思维、产生好的学习效果的角度,提出了面向问题型课件的评价度量标准和方法。

作者晁辉

机构地区西华师范大学外国语学院

出处《科技信息》 2010年第20期I0101-I0101,共1页 Science & Technology Information

关键词信息熵课件问题评价

参考文献1

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2010年第20期

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