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技术课程教师的专业发展与专业知识拓展

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摘要专业与非专业的区别在于是否有一套完善的专门知识体系作为支撑。美国卡内基促进教学基金会主席舒尔曼认为，“一个专业既是一种高度复杂和熟练的工作，又是一种根植于知识的专业行为”。完善的专门知识体系构成了教师从业的专业标准。一般意义上，教师的专门知识体系包括专业知识、专业能力和专业品质。

作者段青

出处《教育研究与评论（课堂观察）》 2010年第1期1-1,共1页 Research and Review on Education

关键词专业知识专业发展教师技术课程知识体系专业标准专业品质专业能力

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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教育研究与评论（课堂观察）

2010年第1期

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