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随堂练笔:提高作文教学效果的关键

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摘要一提写作，学生就感到头疼，这是中学生中存在的普遍现象。这一现象在一定程度上反映了中学生对于写作的困窘，也反映了我们教育工作者面临的无奈。的确，写文章难是客观事实，它体现的是作者运用语言对客观事物进行叙述、描写、议论、抒情的能力。写作既要驾驭文章的结构，又要把握好行文的语言，还要突出文章的主旨。

作者龚德伟

机构地区徐州市

出处《语文教学之友》 2010年第8期45-46,共2页 Friends Of Chinese Language Teaching

关键词教学效果教育工作者作文练笔运用语言中学生客观事物写作

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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