如何加强声乐教师的教学能力

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摘要教学过程不仅仅是教师教,学生学,而应是教师正确地、恰当地组织引导学生的学习活动。在教师指导下,学生通过自己的智能活动去探索获得知识、技能,并在探究获取中进一步发展智能的过程。在现行声乐教学中,不仅存在着大量的教学效率低,学生成才速度缓慢,学生声乐水平停滞不前的教学现象,更有甚者,导致学生声乐水平倒退和坏嗓的严重的教学失误也时有发生。

作者姜宏张玲

机构地区朝阳师范高等专科学校

出处《中国科教创新导刊》 2010年第25期208-208,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词教学能力

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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