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情境让思维快乐地飞翔——“认识圆周长”片段评析

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摘要课改的今天,情境数学越来越受欢迎,它要求教师从学生实际出发,创设自主学习的情境,引导学生通过实践、思考、探究、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习。本文以＂认识圆周长＂教学片段,谈谈在课堂中如何有效地创设情境以达到理想的教学效果,

作者唐巍洋

机构地区广西罗城县第一小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2010年第10期66-67,共2页 Reference for Elementary Teaching

关键词创设情境圆周长思维快乐引导学生实际出发自主学习学会学习

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2010年第10期

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