生态学专业实践能力培养模式探讨被引量：2

下载PDF

导出

摘要专任教师作为班主任在对学生学习进行指导的同时,还可以利用课余实践加强对学生专业实践能力的培养。本文以北航北海学院2008级生态学专业培养机制为例,结合生态学专业的特点、市场的需求和学院的特点,提出渐进式和班主任导师制相结合的培养模式,以加强学生的专业实践能力,为学生将来的就业和科研做准备。

作者曾丽群

机构地区北京航空航天大学北海学院

出处《科技创新导报》 2010年第25期222-223,共2页 Science and Technology Innovation Herald

关键词生态学渐进式班主任导师制

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1付八军.高校班主任角色的定位与转换[J].江苏高教,2009(3):104-106. 被引量：17
2招礼军,谢伟东,赖家业,庄嘉,覃林.对生态学本科生实行导师制的思考[J].广西农业生物科学,2008,27(B06):133-136. 被引量：8
3黄正平.关于班主任专业化的思考[J].中国教育学刊,2008(2):41-44. 被引量：32
4江萍.本科生导师制的推行价值与运行模式构建[J].高等农业教育,2006(7):50-52. 被引量：28
5王绍娟,周西安,倪鸿燕.独立学院本科生导师制探微[J].江苏大学学报（高教研究版）,2006,28(3):59-62. 被引量：13
6韦卫星,韦文山,农亮勤,黄开连,李为民.本科生教学实施导师制的研究与实践[J].广西民族学院学报（自然科学版）,2004,10(4):99-102. 被引量：20
7周保垒,孙坤权.试论导师制在大学本科教育中的实施[J].武汉教育学院学报,2001,20(4):90-93. 被引量：31

二级参考文献19

1田云章,肖巧慧.我国高校人力资源配置现状及存在问题初探[J].文教资料,2007(28):147-150. 被引量：2
2谢开勇.关于因材施教的断想——兼谈因材施教的内涵与外延[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版）,1998,34(3):42-46. 被引量：3
3陈晔,徐凌霄.本科生导师制——大学素质教育的切入点[J].黑龙江高教研究,2004,22(9):148-149. 被引量：38
4王明明.高等院校实行本科生导师制的思考[J].江苏高教,2005(1):76-78. 被引量：132
5肖莉.实施“导师制”培养模式的研究[J].常州工学院学报,2004,17(5):89-92. 被引量：14
6韦卫星,韦文山,农亮勤,黄开连,李为民.本科生教学实施导师制的研究与实践[J].广西民族学院学报（自然科学版）,2004,10(4):99-102. 被引量：20
7石英.本科生导师制——个性化教育[J].北方经贸,2005(2):122-123. 被引量：12
8王虹,柏珂.关于高校兼职班主任工作的思考[J].中国成人教育,2005(11):34-35. 被引量：13
9江萍.本科生导师制的推行价值与运行模式构建[J].高等农业教育,2006(7):50-52. 被引量：28
10王绍娟,周西安,倪鸿燕.独立学院本科生导师制探微[J].江苏大学学报（高教研究版）,2006,28(3):59-62. 被引量：13

共引文献137

1陈晓玲,薛秀芳.高校辅导员与班主任作用的调查研究——以杭州高校为例[J].高校学生工作研究,2020(1):47-55.
2王建柱,张文丽,陈芳清.我国生态学专业人才培养面临的问题与对策[J].三峡大学学报（人文社会科学版）,2010,32(S2):211-212. 被引量：14
3赵春樱,胡云辉,王若峥.肿瘤放射治疗学开展多元互动多媒体双语教学模式与教学效果的研究[J].兵团医学,2013(2):62-64. 被引量：1
4毋静,曲源,于清宏.兼职班主任在高等医学教育中的职能分析[J].南方医学教育,2012(2):5-6. 被引量：1
5雷静文,吴英良.浅谈药理学双语教学的现状与方法[J].长治学院学报,2014,31(2):116-118. 被引量：1
6孔艳静.构建促进班主任专业发展评价体系的思考[J].太原大学教育学院学报,2010,28(S1):200-202. 被引量：1
7高昀.牛津大学的导师制对我国本科生教育的启示[J].理工高教研究,2004,23(4):59-60. 被引量：122
8钟泓.对高职高专院校实施导师制的探索[J].教育与职业,2005(30):7-8. 被引量：54
9田仙枝.独立学院英语教学导师制“导教学”的思考[J].科教文汇,2007(1):64-65. 被引量：1
10曾志新.以生为本创新高校教育教学改革研究——基于对美国马里兰大学考察的思考[J].华南理工大学学报（社会科学版）,2007,9(2):77-80. 被引量：7

同被引文献25

1吴庆标,赖家业,庄嘉,招礼军.生态学专业教学改革与思维创新[J].广西大学学报（哲学社会科学版）,2008,30(z2):76-77. 被引量：23
2赵小艳,靳晶,张思明.新时期农科专业大学新生班主任工作之SWOT分析[J].北京农学院学报,2009,24(S1):66-67. 被引量：1
3梁小翠,闫文德,王光军,朱凡,申响保,高强.生态学大学生就业现状分析与对策[J].中南林业科技大学学报（社会科学版）,2013,7(2):169-171. 被引量：7
4庄树宏,陈文田,卞福花,贺君,郭承华,崔龙波.课题研究型生物多样性实习课程的建立[J].中国科教创新导刊,2008(2):122-122. 被引量：1
5李凌,邓志峰.农业职业学院服务社会的SWOT分析和对策思考[J].教育与职业,2008(30):18-20. 被引量：2
6吴永波.生态学专业高质量本科人才培养的探索[J].中国校外教育,2010(S1):221-222. 被引量：8
7章家恩,骆世明,秦钟,叶延琼,赵本良.我国高校生态学专业建设与人才培养方向探讨[J].应用生态学报,2009,20(7):1630-1634. 被引量：64
8刘月秀,周经纬.广东林业院校毕业生就业SWOT分析及对策[J].广东农业科学,2010,37(5):270-272. 被引量：2
9鲁萍,白雅梅,王宏燕,李淑敏,肖同玉.培养高素质生态学专业人才的探索与实践[J].东北农业大学学报（社会科学版）,2010,8(6):107-108. 被引量：6
10侯刚,冯波,卢伙胜.模块化教学在《生物多样性》课程中的应用与教学改革探讨[J].新西部（理论版）,2011(8):218-218. 被引量：4

引证文献2

1伍亚泰,徐聪聪,杨宇姣,李梦兴,张雨婷.农业高校生态学专业人才培养的SWOT分析与对策研究[J].生态科学,2014,33(1):203-208. 被引量：2
2郭匿春,巫厚长,王育鹏,秦娟,欧红梅,孔海燕,张震.高校《生物多样性保护与利用》教学改革浅谈[J].生物技术世界,2015,12(12):202-203. 被引量：3

二级引证文献5

1陈秋计.地矿院校自然地理与资源环境专业建设研究[J].安徽农业科学,2016,44(3):306-308. 被引量：1
2王娟娟,阙天洋,周健.对“生物多样性”课程全英文教学改革的思考[J].新课程研究（中旬）,2018,0(11):32-34.
3崔林,刘志勇,贺亚玲,李玲,刘欢.基于SWOT分析法对我院医学形态学实验中心教学改革的探讨[J].农垦医学,2019,41(2):168-170. 被引量：2
4常志敏,龙见坤,汤德元.新时代背景下“生物多样性及其保护生物学”教学改革初探[J].教育教学论坛,2020(7):107-108. 被引量：4
5刘卫欣,田明义.本科植物保护专业《生物多样性》课程的教学改革探讨——以华南农业大学为例[J].天津农业科学,2021,27(1):60-62. 被引量：1

1贾玲玲,崔伟华.谈本科生导师制的意义[J].河南农业,2012(12):8-9. 被引量：1
2赵海燕,周伯玲,郑彩霞.大学生创新能力培养中班主任导师制的实践与思考[J].中国林业教育,2010,28(3):33-37. 被引量：6
3严桂凤,杨学辉.应用技术型高校班主任导师制工作模式研究——以南通理工学院土木A1403班为例[J].教育教学论坛,2016(1):10-11. 被引量：5
4宋新章,温国胜,陈健.农林高校生态学专业教学改革探讨[J].教育教学论坛,2013(20):51-52. 被引量：1
5郭伟,曹莹,燕雪飞.生态学专业基础实验教学中的若干细节问题[J].时代教育,2009(9):114-114. 被引量：1
6陈国华,陈芳清.三峡大学生态学专业培养目标的定位[J].陕西教育（高教版）,2009(6):62-63. 被引量：4
7袁建立,冯虎元.我国高校生态学专业本科生课程设置初探[J].高等理科教育,2014(6):64-67. 被引量：10
8温国胜,俞飞.高校生态学专业毕业生去向与就业现状研究[J].出国与就业（就业教育）,2012(3):6-6. 被引量：1
9殷荞.在法国干农活[J].高中生（高考）,2003(9):46-46.
10汤茜.论生态学专业研究生教育培养过程中所出现的若干问题[J].教育教学论坛,2015(36):212-213. 被引量：3

科技创新导报

2010年第25期

浏览历史

内容加载中请稍等...

生态学专业实践能力培养模式探讨被引量：2

参考文献7

二级参考文献19

共引文献137

同被引文献25

引证文献2

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

生态学专业实践能力培养模式探讨 被引量：2

参考文献7

二级参考文献19

共引文献137

同被引文献25

引证文献2

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

生态学专业实践能力培养模式探讨被引量：2