基于新课程教师培训的实践思考

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摘要无论是哪种形式的教师培训，其最终目的在于提升教师的专业素养，使其将培训内容内化为教学活动及实践的教学技能。新课程实施对教师素养提出了更高的要求，提升教师的专业水平，需要选择不同的促进教师专业发展的培养方式，有重点、有方向地引导一线教师开展业务学习，思考并改进教学实践，加快教师的专业发展，促使其在专业知识、专业技能、专业能力等方面逐步提升，增强实施新课程的能力。

作者胡海蓉

机构地区西宁市城西区教育局教研室

出处《青海教育》 2010年第9期29-29,共1页

关键词新课程实施教师培训教学实践教师专业发展专业能力专业素养教学技能教学活动

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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