期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

试评《教育主题词表》被引量：2

下载PDF

导出

摘要采用统计分析和对比研究的方法，对《教育主题词表》的特点作了介绍，对它的各组成部分作了具体分析和评价，并提出了四点改进意见，认为该表应予推广应用，并在标引实践中得到检验与提高，使之在教育文献资源的开发和利用中起到应有的作用。

作者张桂凤陆宗城

机构地区浙江教育学院图书馆浙江大学

出处《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 1999年第3期59-61,72,共4页 Journal of Academic Libraries

关键词教育主题词表叙词表评价改进意见

分类号 G254.2 [文化科学—图书馆学]

引文网络
相关文献

同被引文献21

1候汉清.论叙词语言的分类显示——兼评80年代出版的几部叙词表[J].情报科学,1987,8(3):66-73. 被引量：2
2侯汉清.《联合国教科文组织叙词表》评介[J].情报科学,1984,5(4):7-12. 被引量：5
3吕其苏.《社会科学检索词表》研究报告[J].情报资料工作,1995,16(1):23-25. 被引量：3
4李金定.叙词表、元数据与本体之间关系探究[J].图书馆学研究,2007(8):61-64. 被引量：13
5侯汉清.分类主题一体化的新进展英国《基础叙词表》评介[J].国外图书情报工作,1987,(1).
6张琪玉.叙词表的分面化改造[J].图书馆论坛,1997,17(6):30-31. 被引量：6
7袁相琴.三种一体化词表比较研究[J].中国图书馆学报,1997,23(3):27-32. 被引量：3
8任瑞娟.基于《中国分类主题词表》构建分布式Ontology[J].情报杂志,2008,27(8):23-25. 被引量：3
9刘伟成,孙吉红.多语言本体构建及其在跨语言信息检索中的应用[J].武汉科技大学学报（社会科学版）,2008,10(4):73-76. 被引量：7
10魏顺平.基于术语部件的领域本体自动构建方法研究——以教育技术学领域本体构建为例[J].电化教育研究,2013,34(5):62-67. 被引量：9

引证文献2

1陈颖.对专业性分面叙词表编制过程中若干问题的思考[J].河北科技图苑,2001,14(5):37-38. 被引量：2
2袁满,张丽伟,彭悟焯.基于本体术语学的教育领域多语言本体构建[J].吉林大学学报（信息科学版）,2018,36(5):561-568. 被引量：3

二级引证文献5

1于再富,袁满.融合BabelNet的多语言智能信息检索模型[J].吉林大学学报（信息科学版）,2020,38(1):99-106. 被引量：8
2陈开慧.分面叙词表的关键词法链接模型[J].情报科学,2005,23(3):454-456. 被引量：1
3薛宁.园林行业资源组织的概念体系与描述元数据[J].现代图书情报技术,2005(11):24-29. 被引量：2
4袁满,杨静,陈萍.基于MFI4OR标准的本体融合模型研究[J].吉林大学学报（信息科学版）,2021,39(5):491-497. 被引量：1
5陆柳杏,吴丹.非物质文化遗产领域汉藏双语本体的语义检索策略研究[J].图书情报工作,2022,66(13):15-24. 被引量：8

1张中秋.枝头红杏──《教育主题词表》述评[J].河南图书馆学刊,1995,15(3):35-36.
2陈南玉.《教育主题词表·中图法教育专业分类表》使用札记[J].图书馆学研究,1996(6):32-33. 被引量：1
3陈南玉.关于《教育主题词表·中图法教育专业分类表》的几点修改补充建议[J].大学图书馆学报,1997,15(2):50-50.
4罗春荣.设计精巧科学实用——《教育主题词表·中国图书分类法教育专业分类表》评介[J].高校文献信息学刊,1994,1(1):41-42.
5何灵巧,陆宗城.情报检索语言的发展方向问题——分类主题一体化新论[J].图书情报知识,2005,22(1):68-72. 被引量：6
6贾君枝,段佳慧.基于教育主题词表的Delicious中英文标签语义关系抽取[J].数字图书馆论坛,2014(8):2-6. 被引量：1
7马捷,刘小乐,黄岚,张喜艳.教育领域本体构建研究[J].情报理论与实践,2012,35(7):104-108. 被引量：23
8刘华梅,侯汉清.叙词表互操作技术研究--教育集成词库的试验[J].中国图书馆学报,2008,34(5):95-99. 被引量：5

大学图书馆学报

1999年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部