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生物教学中学生理解能力的培养

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摘要生物学科中，有些抽象的概念和难以用语言表达清楚的结构或过程，用传统的方法是很难理解的。靠强行灌输和死记硬背，即使学生当时是掌握了，过后也很容易再丢失或部分丢失。笔者在教学中尝试运用创新的教学方法，效果良好。

作者孙敏

机构地区江苏连云港市新海实验中学

出处《中学教学参考》 2010年第29期111-111,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词生物教学能力的培养生理中学生物学科语言表达死记硬背教学方法

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2010年第29期

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