摘要
生物教科书表现形式体现了图文并茂的特点,在书中凡是能＂图形＂表达的内容都用＂图和图群＂表示,文字尽量精炼。＂图和图群＂能够表现栩栩如生的生物及其结构,帮助学生理解看不见摸不着的生理过程、感受生物科学探究的魅力。但美中不足的是这些图形都是静态的,对生理过程表现的不得力,不能反映其动态变化过程,如果能让它们动起来,并配上声音,则动画内容更接近于真实的生理过程,可以使学生记忆更加深刻,理解更加透彻。
出处
《科技信息》
2010年第27期312-312,共1页
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