浅析语篇衔接理论与大学英语口语教学改革被引量：1

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摘要 Halliday和Hasan提出的语篇衔接是一个谋篇意义概念,它通过其形式项目——衔接机制体现出来。我们利用衔接机制可操作性强这一特点,对大学英语语篇口语教学的实践进行分析研究,力图提高学生的语篇口语表达能力,并对建构系统的大学英语语篇口语教学模式提出了建议。

作者吕蓓蓓

机构地区长春理工大学外国语学院

出处《科教文汇》 2010年第25期119-120,共2页 Journal of Science and Education

基金 2009-2010年吉林省大学英语教学改革项目中"语篇分析在大学英语口语教学改革中的应用"之研究成果

关键词衔接衔接机制语篇

参考文献7

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科教文汇

2010年第25期

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