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建构主义理论下的英语课堂教学

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摘要建构主义理论认为学习是一个积极主动的建构过程,学习者根据原有的认知结构有选择地建构当前事物的意义。文章从知识掌握的意义生成性、知识获取的自主性、学习过程的合作性和学习活动的反思性描述了建构主义的英语课堂教学。

作者洪梅

机构地区商丘职业技术学院

出处《天津市经理学院学报》 2010年第5期62-63,共2页 Journal of Tianjin Manager College

关键词建构主义英语课堂教学反思性

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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参考文献2

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天津市经理学院学报

2010年第5期

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