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班级归属感对初中生欺负行为的影响分析 被引量:3

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摘要 本文将班级归属感作为一个自变量,并划分为班级成员的角色意识、班级活动的参与意识、班级规范的服从意识三个维度,在此基础上讨论班级归属感对初中生欺负行为的影响。研究结果显示,班级归属感对初中生欺负行为有着显著的负向相关。
作者 汤寅
机构地区 华东师范大学
出处 《科技信息》 2010年第8期I0379-I0380,共2页 Science & Technology Information
基金 教育部教育管理信息中心十一五重点专项课题<教育信息测评管理系统>的阶段性成果之一 项目编号为:4805C730
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