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幼儿教育本土化的继承、发扬与创新

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摘要解读《纲要》,使我们进一步清醒地认识到：幼儿教育不等于幼儿园教育,必须树立大教育观,更新教育资源观,让教育跨越幼儿园的围墙。这一切让我们感到在幼儿园进行本土教育探索和整合本土文化资源是十分必要和迫切的。

作者方琛钟丽光

机构地区诸暨市浣纱幼儿教育集团

出处《新课程研究（下旬）》 2010年第9期52-53,共2页 New Curriculum Research

关键词幼儿园教育教育本土化继承创新本土文化资源《纲要》幼儿教育大教育观

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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新课程研究（下旬）

2010年第9期

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