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信息技术课程多元化教学评价的思考

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摘要新课程标准提倡以促进学生的发展为学业评价目的，建立一个目标多元、形式多样、注重过程的评价体系，使信息技术的学习更有助于培养学生的创新精神和实践能力、促进学生学习方式的转变。

作者李娟

机构地区连云港市海州高级中学

出处《新课程研究（下旬）》 2010年第8期171-172,共2页 New Curriculum Research

关键词教学评价多元化

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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新课程研究（下旬）

2010年第8期

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