论制约反思性教学发展的因素

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摘要自20世纪80年代以来，反思性教学在我国已经深入教师专业化发展中，反恩也成为优秀教师与教学的标志。但在教师的反思性教学实践中仍然存在很多制约反恩性教学发展的因素，如教师素质不能跟上反思教学的要求、缺乏全面进行反思的外部环境、反思教学缺乏具体知识与经验以及没有把反思从技术性反思深入实践性和评判性反思层次上。这些都在一定程度上限制了反恩性教学的发展。

作者梁惠萍陈艺平

机构地区漳州师范学院福建省龙海市白水中学

出处《教师》 2010年第26期38-39,共2页 Teacher

关键词反思性教学教师素质教学反思

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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