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由中考数学应用题引发的教学思考

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摘要本文通过对几道中考数学应用题的评析，归纳出当前学生存在的数学思想和数学方法能力不足的原因．指出应用题的难点所在，最后着重提出了改进应用题教学的三个策略．

作者陈世文

机构地区江苏省南京市江宁区汤山中学

出处《数学学习与研究》 2010年第18期96-97,共2页

关键词直用题建立模型渗透方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第18期

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