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感--品--悟--阅读教学之三境界

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摘要阅读能力是语文能力的重要体现。本文结合阅读心理学理论，提出在阅读中遵循感知、理解和深悟三境界的阅读规律，阶段式的引导学生对文章进行阅读，通过系统的训练提高学生的阅读能力。

作者梁军磊

机构地区广东省阳江市两阳中学

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2010年第8期59-61,共3页

关键词阅读感知理解深悟

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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中学语文（大语文论坛）（下旬）

2010年第8期

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