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让学生在科学探究中体验快乐学习

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摘要在科学课的教学过程中，应该给学生一种自由，让他去选择；给学生一些问题，让他去探索；给学生一个目标，让他去追求；给学生一片空间，让他去创造。教师还要为学生的学习设置探究的情境，建立探究的氛围，促进探究的开展，把握探究的深度，评价探究的成败。

作者宣李莉

机构地区诸暨市赵家镇中学

出处《新校园（上旬刊）》 2010年第2期169-169,190,共2页 New Campus

关键词快乐学习学生科学探究教学过程科学课情境教师

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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新校园（上旬刊）

2010年第2期

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