摘要
在日本语能力考试当中,听解部分一直是高职学生的瓶颈,通过对认知策略的介绍,从单句听解、对话听解和短文听解等三个方面对如何进行日语听力训练进行了探索和研究,旨在通过科学训练,增加学生的听力效果,提高学生的听力成绩。
In JLPT, listening comprehension is always the trouble maker for polytechnic Japanese students. In order to solve this problem, the thesis, by means of the introduction of Cognitive Strategies, explores the possible effective study strategies which may be applied in students＇ self-study process and prove workable in the examination.
出处
《岳阳职业技术学院学报》
2010年第4期72-74,共3页
Journal of Yueyang Vocational and Technical College
关键词
日本语能力考试
日语听解能力
学习策略
认知策略
JLPT
Japanese listening comprehension, study strategies, cognitive strategies
