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高等师范教育“学术性”与“师范性”之争及其启示

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摘要 “学术性”与“师范性”的争论，贯穿于我国师范教育的百年发展历程中，每个阶段的争论，都有其不同的前因和后果。百年的争论启示我们：立足中国国情，少争论，多实践。

作者朱明英郭强

机构地区聊城师范学院教务处

出处《聊城师范学院学报（哲学社会科学版）》 1999年第3期121-123,共3页 Journal of Liaocheng Teachers University

关键词高等师范教育学术性师范性中国

分类号 G659.2 [文化科学—教育学]

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聊城师范学院学报（哲学社会科学版）

1999年第3期

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