期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

树立新课程意识,优化物理课堂教学

下载PDF

导出

摘要学会知识、掌握方法、提升能力和培养科学素养是物理课堂教学永恒的主题。新课程教材与《课程标准》并不完全等同,教师要运用物理教学的基本规律分析所使用版本的教材,并根据课标精神、学生实际设计教学方案,优化物理课堂教学。

作者卢继忠

机构地区保定市教育科学研究所

出处《教育实践与研究（中学版）（B）》 2010年第8期28-29,共2页 Educational Practice and Research

关键词高中课改课标精神课堂教学行为物理教学规律

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李辉.如何破解物理难教难学的问题[J].试题与研究（新课程论坛）,2010(9):66-66.
2崔云山.探索物理教学规律发挥教师主导作用[J].教育实践与研究,2005(07X):61-62.
3徐敬彪.物理课堂的情境创设与语言艺术[J].吉林教育（综合）,2014,0(2Z):78-78. 被引量：1
4陶昌宏.物理教学的基本特征[J].物理教学,2008,30(12):16-18. 被引量：6
5王广振.高中物理难教难学的原因及应对策略[J].试题与研究（新课程论坛）,2014(15):44-44.
6王贞绪.浅谈初中物理演示实验的禁忌[J].文理导航（教育研究与实践）,2012(4):74-74.
7廖元锡.新课程下的物理教学规律与教学原则探析[J].湘潭师范学院学报（自然科学版）,2002,24(2):105-109.
8李晓锋.初中物理教学“类比法”的应用[J].理科考试研究（初中版）,2013(10):45-45.
9刘守鹏.初中物理科学研究方法的教学策略[J].考试周刊,2012(86):132-133. 被引量：1
10胡宗池.初中物理规律课教学设计[J].中文信息,2013(10):60-60. 被引量：1

教育实践与研究（中学版）（B）

2010年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部