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新课程背景下初中英语阅读教学策略探究
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摘要
英语教学大纲指出：“课文首先应作为一个整体来教。开始时就分段教学，容易产生见树不见林的毛病，不利于学生掌握课文的中心思想和进行听、说、读、写的综合训练。”英语教材中课文是知识的综合载体，是语言、词汇、句型、语法的有机结合，课文整体教学体现了篇章结构和思想内容的完整性。
作者
左春梅
机构地区
上海市航华中学
出处
《中学教学参考》
2010年第25期121-121,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
阅读教学策略
新课程背景
初中英语
课文整体教学
英语教学大纲
分段教学
中心思想
综合训练
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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中学教学参考
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