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关注生命发展优化课堂教学

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摘要片断一：教学“9加几” 师（出示“9＋5”）：小猴正在算“9＋5”得多少呢，如果你是小猴，你怎么算？大家先算算，然后四人一组相互说说自己是怎么想、怎么算的。（学生计算后交流汇报）生1：摆小棒，先摆9根，再摆5根，最后数一数，一共是14根。

作者赵立新

机构地区江苏南通市通州区实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2010年第8期19-19,共1页

关键词优化课堂教学生命发展 “9加几” 小棒

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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小学教学参考（数学版）

2010年第8期

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