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从国际三种高职课程模式看我国高职课程建设

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摘要高等职业教育的核心问题是课程建设，我国高职教育走过近三十年的发展历程，在办学模式、教学模式、课程模式上进行了不断的探索。面对当前高职教育课程建设中存在的问题，应借鉴国外成功的职业教育经验和课程模式，结合我国的实际国情和区域经济发展的现状，以构建适应我国高职教育发展的课程模式，促进高职教育又好又快发展。

作者胡绍山

机构地区湖北咸宁职业技术学院

出处《商情》 2010年第19期92-93,共2页

关键词高职教育课程模式课程建设

分类号 G719.28 [文化科学—职业技术教育学]

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2010年第19期

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