摘要
学校发展的关键在教师,而班主任又是教师中的核心角色,是学生精神成长的首席责任人。学校发展的动力源来自班主任的师德建设。深圳市宝安区西乡中心小学充分认识到班主任的重要地位,实施班主任成长"三重奏":以班主任师德建设开发学校发展的动力源,以班主任课题研究充实学校发展的能量库,以班主任人文关怀挖掘学校发展的幸福泉。这些既有效提高了班主任自身修养和专业化发展水平,又带动了教师和学生的全面发展,推动了学校的内涵发展、和谐发展和特色发展。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2010年第8期80-82,共3页
Journal of The Chinese Society of Education
