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教育政策执行偏差对目标群体影响的研究——以中小学职称评审政策执行为例被引量：9

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摘要利益是人们进行社会活动的动因。教育政策在执行过程中,常常会出现各种偏差。这些执行偏差,会对目标群体产生重大影响,进而影响着政策目标的落实。利益驱动是中小学职称评审政策执行偏差的主要因素,无论是政策执行者还是政策目标群体,他们之间的关系本质上表现为一种利益关系。

作者张宝灵

机构地区北京大学教育学院

出处《教育学术月刊》北大核心 2010年第7期40-42,共3页 Education Research Monthly

关键词利益因素教育政策执行偏差中小学职称评审政策目标群体

分类号 G520 [文化科学—教育技术学]

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教育学术月刊

2010年第7期

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