摘要
在传统的教学评价基础上,以教师教育工作的核心——课堂教学为主体,针对中药药理学课程,在新疆医科大学2006-2中药班中开展教师自我评价,以问卷调查的形式,从"授课内容"、"教学方法"、"教学效果"、"教师"四个方面进行学生评价,并与2005-2中药班进行分析比较。结果显示学生对教师的满意度均较高,且学生考核成绩、大学评教成绩均有所提高,表明通过在教学中实施教师自我评价,有助于提高课堂教学水平和质量。
出处
《中国民族民间医药》
2010年第15期110-111,共2页
Chinese Journal of Ethnomedicine and Ethnopharmacy
基金
新疆医科大学Ⅴ期校级立项课题--教师自主评价指标体系的构建与实证研究项目编号:YG2008004
