摘要
目前中医药教学主要采用注入式教学法,不利于学生能力的培养和创造性的发挥,不能适应科学技术发展的需要和社会对人才质量的要求。学导式教学法,能激发学生的学习积极性,发挥主观能动性,培养学生学习能力,科学思维和创新意识。我们的教学实践表明,学导式教学法具有很强的可行性和发展潜力,是培养21世纪中医药创新人才的有效途径之一。
出处
《中国中医药现代远程教育》
2010年第13期72-73,共2页
Chinese Medicine Modern Distance Education of China
基金
浙江中医药大学2008年度教育教学改革立项项目[No:08081]
