摘要
作者通过２年来３个班级“科学思维在护理学应用”的教学，共调查１６７名学员，结果发现：①９７．５％的大专生、１００％的专升本科生、６５．８％的本科生认为设置科学思维教学是重要的；②９０．４％的大专生、１００％的专升本科生、６８．４％的本科生认为科学思维有助于今后工作；③７８．７％的大专生、８５．７％的专升本科生、３１．６％的本科生感到学习科学思维有难度；④８８．３％的大专生、１００％的专升本科生、７３．７％的本科生认为护士掌握科学思维有意义；⑤７６．５％的大专生、１００％的专升本科生、５５．３％的本科生在教学后初步了解了科学思维方法。调查结果表明设置“科学思维在护理学的应用”的教学，是提高护士思维能力的有效措施之一。
出处
《中华护理杂志》
CSCD
北大核心
1999年第2期98-100,共3页
Chinese Journal of Nursing
基金
国家教委高等医药教育面向21世纪立项课题
