摘要
[目的]探讨护理本科生的职业成熟度及其影响因素。[方法]采用职业成熟度量表对山西医科大学3个年级的护理本科生进行问卷调查。[结果]护理本科生职业成熟度的8个维度得分均大于3分;不同年级护理本科生信息应用、职业态度、自我认知以及职业认知4个维度评分比较差异有统计学意义。[结论]应针对不同年级、不同性别学生的需求,对护理本科生进行相应的职业生涯辅导,以提高他们的职业成熟度。
出处
《护理研究（中旬版）》
2010年第6期1536-1538,共3页
Chinese Nursing Researsh
基金
山西省社科联关于社会科学"十一五"规划2009至2010年度重点课题
编号:SSKLZDKT2009087
