摘要
1引言
创新来源于创新能力和创新思维，它反映了事物本质属性和内、外在联系，是一种新颖的、广义模式的、可物化的心理活动，是人们从事创新时头脑中发生的思维活动。创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育，是推进高校素质教育的重要环节，同时也是实现素质教育的基本途径和有效方法。目前创新理论及方法非常多，有近300种左右，如常用的有试错法、头脑风暴法、形态分析法、
出处
《广东科技》
2010年第11期25-27,共3页
Guangdong Science & Technology
基金
广东省创新方法重点行动计划项目(项目号:2009IM021100)
