期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

信息技术与高中物理学科整合的探究

下载PDF

导出

摘要在信息技术与物理课程整合的过程中，教师要改变以往以教师讲授为主，而忽略学生的因素，填鸭式的教学模式，从而注重发挥学生的主体作用，充分调动学生的积极性。不能让信息技术挤占学生的探索、分析、思考的时间，必须把学生思维能力的培养作为教学的重要目标，全面提升信息技术与课程整合的有效性。

作者杨金香

机构地区河北遵化市新店子中学

出处《活力》 2009年第25期200-200,共1页 Vitality

关键词信息技术高中物理整合

分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1董志峰.信息技术与物理课程整合的实践与反思[J].才智,2014,0(33):217-217. 被引量：1
2邵淑芬.《物理汽车环境》专题学习网站设计[J].物理教学,2005,27(10):14-16.
3刘玉明.信息技术与物理课程整合的探索与实践[J].甘肃教育,2006(05A):55-55.
4陈轶.对信息技术与物理课程整合的认识[J].成都教育学院学报,2005,19(6):102-103. 被引量：3
5陈世华.我看课程整合——有感于《信息技术与物理课程整合一例》[J].教育信息化,2003(6):78-78.
6李良艳.浅谈信息技术与物理课程整合中的误区与办法[J].都市家教（下半月）,2013(5):291-292.
7张国军.信息技术与物理课程整合的探究[J].中国校外教育（中旬）,2012(11):139-139.
8侯明伟,陈珊珊.关于信息技术与物理课程整合的思考[J].教育信息化,2005(7):56-57. 被引量：2
9郑国镇.信息技术与物理课程整合的探索[J].福建职业与成人教育,2005(6):19-19.
10寻肖军.浅谈信息技术与物理课程整合的优势[J].湖南中学物理,2010,0(5):32-33.

活力

2009年第25期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部