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理工科大学应加强审美教育
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摘要
自然科学用抽象、概括的形式告诉人们客观事物的状况、本质和规律,自然科学知识无疑是理工科大学生在校接受知识的主要内容。但是,正如爱因斯坦所说:“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价...
作者
王丽恩
王继恩
机构地区
中国矿业大学高教所
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
1999年第2期89-92,共4页
Jiangsu Higher Education
关键词
高校
理工科
审美教育
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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江苏高教
1999年 第2期
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