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隐性知识显性化对教师专业化发展的促进被引量：3

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摘要教师专业化的理想状态,是教师成为教育专家。教师专业化发展的重要意义绝非仅限于教师的自身发展与成功,还直接影响到教育的质量、育人的质量;影响到国民的素质、社会的构建。通过课堂教学和观摩、专业引领等实现隐性知识显性化,是促进教师专业化发展必经之路。

作者彭议红

机构地区上海师范大学人文与传播学院

出处《吉林广播电视大学学报》 2010年第3期25-26,共2页 Journal of Jilin Radio and TV University

关键词隐性知识显性化教师专业化发展

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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吉林广播电视大学学报

2010年第3期

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