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小学生科学实验课作假现象探因及教学策略

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摘要结合对所收集到的教学案例进行分析，我认为小学生在实验中数据作假原因有二：一是小学生自身意识和心理因素的作用；二是教学者的教学观念和教学设计的影响。

作者李现平

机构地区河北沙河市第三小学

出处《教育艺术》 2010年第5期48-49,共2页

关键词作假现象小学生实验课教学策略科学教学案例心理因素自身意识

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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教育艺术

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