期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈预科阶段英语分层次教学

原文传递

导出

摘要分层次教学是指教师根据受教育者的个体差异，将其分成不同的层次群。并针对每个层次群的特点施教的一种教学方式。

作者艾晓燕

机构地区宁夏大学民族预科教育学院

出处《中国民族教育》 2010年第5期38-38,共1页 Ethnic Education of China

关键词分层次教学英语预科个体差异受教育者教学方式教师施教

分类号 H319 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

1叶仁忠.高中英语分层次教学的理论与实践探索[J].俪人（教师）,2015(5):163-163.
2郭晓岚.中等职业学校英语分层次教学探究[J].文教资料,2006(10):194-195. 被引量：13
3杨晓红.职业院校实施分层次教学初探[J].现代企业教育,2010(24):63-64.
4袁守忠,曹俊霞.中等职业学校英语分层次教学的制约因素及对策[J].卫生职业教育,2007,25(2):33-34.
5郑婉怡,郭飞,曾庆涛.“养成式”素质教育在英语分层次教学中的实施[J].人力资源管理,2015(10):152-152.
6魏敏俐.对英语分层次教学改革的探讨[J].企业家天地（下旬刊）,2012(6):139-140.
7郭雪萍.浅谈预科阶段汉语阅读训练[J].卫生职业教育,2008,26(11):86-87.
8常莉媛.高职英语分层次教学初探[J].现代企业教育,2011(20):67-68. 被引量：3
9南瑛,卢一平.切实加强预科阶段学生的思想政治工作[J].新疆教育学院学报,2005,21(1):81-83.
10朱小龙.浅谈体校如何进行英语分层次教学[J].中国校外教育（中旬）,2012(6):87-87. 被引量：2

中国民族教育

2010年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部