例题教学的四重探究被引量：2

导出

摘要叶圣陶先生说：“教材只能用为教课的依据，要教得好，使学生受益，还要靠教师的善于运用．”这就告诫我们教师要善于“用教材”，而不仅仅是“教教材”，课本中的例题，是教材编纂者精心选出来的，有丰富的内涵和广阔的外延，意在促进学生知识的形成，强化基础知识和基本技能．在引导学生思维，培养学生能力等方面，有着极大的潜在价值．本文就以浙教版《数学》八年级（上）的一个例题为例，谈谈数学例题的探究性教学．

作者王丽君

机构地区浙江省杭州市景华中学

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2010年第5期37-38,共2页 Maths Teaching in Middle schools

关键词例题教学学生知识探究性教学学生思维基本技能基础知识学生能力《数学》

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

同被引文献55

1李新蓉.关于信息技术与课程整合的理论思考[J].教学与管理（理论版）,2004(1):91-92. 被引量：6
2王巧.小学语文阅读教学初探[J].文学界（理论版）,2012(10):413-413. 被引量：1
3张春连.如何提高小学语文教学的质量[J].广西师范学院学报（哲学社会科学版）,2011,32(S1):217-218. 被引量：6
4何克抗.建构主义的教学模式、教学方法与教学设计[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1997(5):74-81. 被引量：2485
5李玲.浅谈小学高年级语文阅读教学[J].成功,2009(12):104-104. 被引量：9
6夏卫东.初中思想品德课教学改革探究[J].教学与管理（理论版）,2005(1):75-76. 被引量：15
7吕忠堂.拒绝“零板书”[J].教学与管理（小学版）,2005(12):46-46. 被引量：2
8王雍军.初中思想品德教学应贴近学生生活[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2006(2):25-26. 被引量：14
9王忠云.新课标下的物理教学实践与思考[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2007,22(3):3-5. 被引量：5
10高山.个性化写作的呼唤与写作的实质[J].辽宁教育行政学院学报,2008,25(3):157-159. 被引量：3

引证文献2

1曹秀芹.让板书回归到数学课堂[J].中学课程辅导（教学研究）,2011(7):29-30. 被引量：1
2刘青.Flash教学初探[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2013(3):6-7.

二级引证文献1

1姜大伟.浅析小学数学课堂板书艺术[J].中国科教创新导刊,2012(24):192-192.

1程传忠.例谈数学例题的教学[J].教育现代化,2005(4):83-83.
2马骅.数学例题创新教育的尝试[J].课程教材教学研究（中教研究）,2001(12):39-40.
3唐泽成.一道数学例题的教学与反思[J].广西教育,2012(46):46-47.
4练文忠.立足教材,创设情境,激发学生学习兴趣[J].中学教学参考,2014(16):123-124.
5严云霞.培养学生观察能力的点滴体会[J].中国校外教育（中旬）,2014,0(9):118-118.
6王军民.优化例题教学方法培养学生解题能力[J].上海中学数学,2010(4):29-31. 被引量：1
7张学蕊.谈数学例题的学习[J].中国校外教育（中旬）,2010(2):71-71. 被引量：1
8邱贞辉.初中数学例题及习题教学设计研究[J].中学课程资源,2017,13(1):26-27. 被引量：7
9王玉洁.从一道数学例题谈学生思维能力的培养[J].活力,2013(2):27-27.
10陈传意.初中数学例题及习题教学方法浅探[J].考试周刊,2016,0(26):43-43. 被引量：1

中学数学教学参考（中旬）

2010年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

例题教学的四重探究被引量：2

同被引文献55

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

例题教学的四重探究 被引量：2

同被引文献55

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

例题教学的四重探究被引量：2